La place de l’apprenant dans ses apprentissages

La pédagogie Gattegno décrit 4 stades dans l’apprentissage :
Le premier stade est celui de la première prise de conscience, celle qui dit qu’il existe quelque chose de nouveau à explorer.
Le second est celui de l’exploration, des tentatives avec leur lot d’erreurs, des conséquences que l’on peut tirer de ces erreurs, des stratégies personnelles qui en découlent.
Le troisième est un stade de transition qui permet d’atteindre, par la pratique, l’automatisation.
Le quatrième stade est celui de la maîtrise, qui peut être transférée à tout autre apprentissage ultérieur.
Dans son ouvrage Ces enfants nos maîtres, Caleb Gattegno nous montre de quelle façon les pouvoirs mentaux des enfants peuvent être traduits en actes d’apprentissage, quelle que soit la thématique (lecture, mathématiques, langues, sciences sociales…).

• rendre l’apprenant autonome et responsable de ses apprentissages,
• favoriser la connaissance de soi et d’autrui,
• susciter, moment après moment, des prises de conscience en rapport avec l’objet de l’apprentissage.